IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMBANGUN SIKAP NASIONALISME SISWA DI MTS GUUNTUR NUSANTARA DENPASAR
DOI:
https://doi.org/10.53958/ft.v6i2.1017Keywords:
Implementasi, Kurikulum Merdeka, NasionalismeAbstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter bangsa, termasuk dalam menumbuhkan sikap nasionalisme siswa. Kurikulum Merdeka hadir untuk mewujudkan pembelajaran yang kontekstual, fleksibel, dan berorientasi pada nilai kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) implementasi Kurikulum Merdeka dalam membangun sikap nasionalisme siswa di MTs Guntur Nusantara Denpasar, (2) proses internalisasi Kurikulum Merdeka dalam membangun sikap nasionalisme, serta (3) faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di MTs Guntur Nusantara Denpasar dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dengan penerapan pembelajaran berbasis proyek (P5 PPRA). Internalisasi nilai-nilai nasionalisme dilakukan dengan membiasakan siswa mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung meliputi kerja sama orang tua dan guru, serta pemanfaatan teknologi, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan sarana prasarana dan dukungan orang tua yang belum optimal
References
Amalia. C, A 2015 Penerapan Sejarah dalam Penanaman Sikap Nasionalisme Siswa.Indonesia Jurnal of History Education .
Ananda,T, 2020. Pembelajaran Partisipasi untuk Membangun Karakter Nasionalisme Siswa (Jurnal Kehiatan Karakter)Vol.6 No, 1
Alimuddin Johar,2023 “Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar,”Jurnal Ilmiah Kontekstal 4,no.02: https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02
Alex Sobur. 2015, Pembelajaran ilmu pengetahuan Sosial Perpestif dan Kurikulum, jakarta:PT Bumi Aksara.
Arikunto Suharsimi, 2006 Prosedur Penelitian :Suatu Pendekatan Praktik Jakarta:PT Rineka Cipta,
Azwar Saifudin Metode Penelitian, ibid,
Azwar Saifudin, Metode penelitian, (Yogyakarta Pustaka Pelajar, 2010),
Bagja Sulfemi Wahyu 2016 Menejemen Kurikulum di Sekolah, Bogor:visi Nusantara Maju.
Benny Kurniawan. 2012 Pendidikan Kewarnegaraan Untuk Mahasiswa Jelajah Nusa:Tngerang Selatan.
Farhana Ismi,2021 Universitas Negeri Lampung, Pengaruh lingungan budaya dan sekolah terhadap sikap nasionallisme siswa kelas X di SMK NEGERI 2 Bandar Lampung, ”
Furchan Arief, 2005 Pengantar Penelitian dalam Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Belajar.
KBBI. 2017 Jakarta : Balai Pustaka.
Margono. 2000. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta
M, Rahayu, 2009 .”Pendidikan kewarganegaraan perjuangan hidup jati dari bangsa”. jakarta:Penerbit Rineka Cipta .
Moelong, Lexy J. 1996. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Muryani, D.,& Hardi 2021‘’Hubungan Kreaktifan Belajar dengan Konsep Diri Siswa Madrasah.Jenius : Journal of education policy and Elementary Edecation Issues.
Nasution, S. 2022 Pendidikan Kewarganegaraan dan Nasionalisme di Era Globalisasi. Penerbit Universitas Indonesia.
Nur, Sunarti. 2011. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara
Poerdawarmito W.J.S, 2011 Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta :Balai Pustaka,). Ramayulis. 2011 Ilmu Pendidikan Islam.( Jakarta: Kalam Mulia, )
Rahayu, M. 2009 ”Pendidikan kewarganegaraan perjuangan hidup jati dari bangsa”.
jakarta:Penerbit Rineka Cipta,
Roqib, M. 2009 Ilmu Pendidikan Islam Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga, dan Masyarakat. Yogyakarta: LKI,
Shihab, M. Quraish. 2002 Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian al-Qur’an.
Jakarta: Lentera Hati,
Soebahar, A.H. Kebijakan Pendidikan Islam dari Ordinansi Guru sampai UU Sisdiknas, Jakarta: PT Raja Grapindo Persada,
Sugiyono. 2014 Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta,
Sukardi. 2006. Penelitian Kualitatif Naturalistik dalam Pendidikan. Yogyakarta: Usaha Keluarga
